Dejan MARKOVIC - CV - Ingénieur pédagogique multimédia

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Ingénieur pédagogique multimédia et formateur professionnel pour adultes, j'aide les organismes de formation qui veulent former en ligne avec des outils comme Moodle ou Claroline.

J'accompagne aux usages des technologies web et multimédia pour former et pour apprendre. Spécialisé dans le secteur de l'enseignement, je contribue à construire des formes d'apprentissages ludiques au service des étudiants et des stagiaires de la formation.

Vous avez un projet de création de ressources pédagogiques ou de parcours de formation en ligne ? Parlons-en simplement : contactez-moi.

Animer Effic@n :
-Assurer l'animation et la mise en oeuvre du projet au niveau du GRETA
-Participer au déploiement en interne des outils (plateforme e-learning, outils GSuite de Google...)
-Participer aux groupes de travail académiques
-Assurer le reporting régulier auprès de la direction sur l'avancée des travaux académiques
Animer l'hybridation de parcours :
-Mettre en oeuvre de nouveaux moyens numériques
-Former et accompagner les formateurs dans leurs démarches de création de nouvelles ressources pédagogiques
-Développer les ressources pédagogiques numériques
Référent informatique :
-Superviser et optimiser le parc informatique et assurer le relais auprès des fournisseurs
-Assister les utilisateurs du réseau informatique
-Conseiller l'équipe de direction

Dans le service TEAM (Technologies Éducatives et d'Apprentissage Multimédia) :
Gérer la plateforme d'enseignement E-Campus (Moodle)
Accompagner les enseignants dans les usages des outils numériques (pour accompagner leurs projets pédagogiques, classes virtuelles)
Former les enseignants dans le domaine des technologies de la formation (utiliser Moodle, tourner et monter une vidéo pédagogique)
Accompagner à la mise en place du portefeuille numérique de compétences
Participer à la conception et à la réalisation des ressources numériques (tutoriels, vidéos d'auto-formation, vidéos de rencontres pédagogiques)

Dans le service FOAD :
À partir des storyboards pédagogiques écrits ou à créer, en concertation avec les experts métiers :
Mettre en place la médiatisation de contenus pédagogiques sur la plateforme de formation en ligne ainsi que pour les documents de formation en présentiel (print, web)
Rendre le produit final attractif, convivial et facile à utiliser
Réaliser des infographies, des animations motion design, des capsules multimédia interactives
Accompagner à la définition et à la construction de son projet professionnel (Activ' Projet, pour Pôle Emploi)
Formations bureautiques à la carte : Word, Excel, Powerpoint, Gérer ses fichiers et espaces de stockages
Sur la plateforme MoodleRooms, en utilisant :
Adobe Captivate, Audacity, Youtube, Powtoon, Inkscape, Paint.net, Windows, Office...

Préparer les animations pour les ciné-débats :
-Choisir les intervenants (professionnels, réalisateurs, acteurs, témoins)
-Les contacter
-Les accueillir
-Préparer les questions
-Participer à animer le débat
(par exemple pour les documentaires "Demain", "Et les mistrals gagnants" ...)
Animer la page Facebook
Préparer les appareils de projection.
Régler le son, l’image et la lumière
Diffuser les bandes-annonces.
Projeter les films sur appareil numérique
Durant la séance, contrôler la projection et intervenir en cas d’incident

2017- Séminaire pédagogique - "Apprendre à l'ère du numérique : quelles pédagogies pour quels apprentissages ?" - ESA Angers
2016- ESA Connect, l'agriculture connectée - Angers
2016- 3e Rencontres du SDI à Nantes
2016- Assemblée plénière du CDLA - Haute-Goulaine
2002-2016- Festival international de Sciences fiction Les Utopiales de Nantes
2014- Festival Web2Day - Nantes
2013- Forum Thèmes&TIC - Perros-Guirec
2013- Rencontres Internationales du Tourisme institutionnel à Pau
2012- Les Rencontres du Savoir - Carquefou
2010- Festival de BD de Saint-Malo
2010- Festival international de BD d'Angoulême
2010- Place à l'Emploi + Job-dating
- Saint-Herblain
2009-2014- Festival de BD de Nantes
2009- Séminaire des cadres de l'Hôtel de Région - Nantes
2008- Rencontres internationale de pédo-psychiatres - Vertou
2005- Rencontres des responsables de communications des grandes écoles - Angers
2005- Forum de la prévention des addictions auprès des jeunes - Kraljevo
2005 - LPU Jam BMX - St-Malo de Guersac
2005- Championnat de France de Skateboard - Nantes
2000-2001- Salon Ram Dam à l'Ouest - Nantes
2000- Foire Internationale de Nantes

Sélectionné sur le poste de Formateur responsable de la nouvelle formation d'Agent de Tourisme Local spécialisé en etourisme.
Après une formation prévue avec l'équipe d'ingénierie pédagogique de Paris :
-Concevoir les scénario pédagogiques
-Animer la formation
-Assurer un tutorat auprès des apprenants
-Rechercher des jury pour le passage du titre
Durée de la formation envisagée : 8 mois avec stage de 2 mois en entreprise.
Passage de titre en juin
Désistement suite à l'impossibilité de trouver à se loger sur place

Formé à la création de typographies (Astérix, Lancôme), à la prise de photos panoramiques (Arnaud FRICH et Valéry JONCHERAY), à la gestion de catalogues multimédia (iView Media pro et autres outils), au montage vidéo et à l'authoring DVD, à la colorisation de BD, à la création 3D...
Préparer en binome/trinome des démonstrations sur des outils logiciels et des méthodes professionnelles
(Automatisations dans Photoshop, Indesign et XPress pour publier un site web, Mac OS X Apple)
Co-animer les séances de démonstrations des outils, des techniques utilisées, des savoirs-faire mis en oeuvre
Apporter un oeil expert sur les limites des outils par rapport aux bonnes pratiques
Découvrir les pratiques professionnelles de PAO, suivre les mises à jours des logiciels auteurs Adobe Photoshop, Indesign, Illustrator, Apple
Échanger avec des professionnels de l'édition, BD, de la création multimédia, PAO, photo, vidéo, Web

En 2012 puis 2013, 2015 (vacations), à la Maison de Quartier de l'Île de Nantes :
Sous la Direction d'Anne LE GALL puis de Michel VACHAUD,
Sous la supervision d'Olivier MICHEL :
Points forts de l'expérience :
Percevoir les différents besoins de formation des publics (salariés de la structure et le public)
Découvrir les actions socio-culturelles du réseau Accoord
Accompagner et former à l'usage du multimédia et d'Internet
Former le personnel à l'utilisation de blog pour promouvoir leurs activités
Former et accompagner le public à l'utilisation des TIC :
-Leboncoin pour gérer ses annonces
-Google pour effectuer des recherches
-Réserver ses billets d'avion et hôtels en ligne
-Youtube/Dailymotion pour découvrir et partager des vidéos
-Prendre des photos avec un APN et les gérer avec Picasa
-Utiliser les smartphones et tablettes
Avec les membres du réseau, accompagner à l'organisation du concours photo Regards sur l'Erdre
Rencontrer les Animateurs des ERN (Guérande) : http://www.parcoursnumeriques.net
Immersion avec les Animateurs du Breil : http://www.parcoursnumeriques.net/articles/portraits/immersion-en-espace-numerique-1

Dans la team social media, sur les espaces Stéréolux et Trempolino :
Mettre en relation les intervenants et les participants au Web2Day
Animer les comptes Facebook, Twitter @Atlantic 2.0 @Web2Day et Google+
Prendre des photos, filmer des vidéos sur smartphone pour diffuser sur les médias sociaux Vine et Google+
Animer les communautés qui suivent l'évènement à distance (streaming et réseaux sociaux)
Gérer les albums photos pour les comptes Facebook et Google+
Relayer les articles et opérations #Man2day et #Selfie2day

Points forts de l'expérience :
Mieux comprendre les stratégies et actions du marketing touristique
Découvrir les outils de gestion de l'information touristique
Accompagner les partenaires de l'Office à faire leur promotion sur Internet
Renseigner et mettre à jour la base de données touristiques SITRA
(diffusions sites d'information et print agendas évènementiels)
http://www.sitra-tourisme.com
Animer le contenu sur le site web et Twitter
Gérer le site web mobile
Préconiser des améliorations fonctionnelles et éditoriales pour le CMS
Gérer le projet d'évolution du site Internet en version Responsive Design
Optimiser le référencement naturel (SEO)
E-Mailing : créer et gérer les campagnes évènementielles et les bases de données clients
PAO : réaliser flyers et affiches évènementielles
Gérer l'équipement et le réseau informatique (ordinateurs, TV, caméras)

Dans les 8 sites de proximité des espaces de Nantes Bellevue, Dervallières, Malakoff, Est, Nord, Saint-Herblain Sillon, Rezé Pont-Rousseau :
Points forts de l'expérience :
Mieux comprendre les actions des politiques publiques pour l'emploi
Découvrir les dispositifs de parcours de projets de formation et d'emploi
Animer des ateliers de formations
Animer l'espace avec affiches, tracts et plaquettes sur les évènements des partenaires emploi/formation
Accueillir, orienter et coacher les demandeur d'emploi dans leurs projets de recherche d’emploi/formation
Mettre en relation le public demandeurs d’emploi avec les partenaires entreprises/formation
Animer les ateliers d’initiations informatiques sur de nombreux thèmes (Bureautique, Web2, DoYouBuzz...)
Gérer la base de données usagers et avec les statistiques de fréquentation

Créer le nouveau site sous Wordpress
Animer le contenu par la construction de rubriques sur les auteurs, par la publications d'évènements auxquels l'association participe
Mettre à jour la liste des auteurs invités sur le site Opale BD
Co-animer la conférence de Gess sur les relations entre BD et arts numériques
Participer à l'organisation du Festival de BD CrayoNantes depuis 2009

Mon intervention s'est déroulée en remplacement de l'Ingénieure informatique dans la Direction de la Coordination, du Conseil et de la Communication interne,

Sous la Direction de Jacques PRIOL, Directeur de service
Sous la Supervision de Yoann IACONO,
Responsable du Pôle Conseil et du Pôle Communication Interne :
Points forts de l'expérience :
Mieux comprendre les actions des politiques publiques régionales
Participer aux différents évènements internes (célébrations, lancements, séminaires)
Développer mes connaissances éditoriales web et accompagner aux flux de publication
Accompagner, conseiller, former les contributeurs régionaux
Gérer et valider le contenu éditorial de l'Intranet et de l'Extranet
(respect de la charte graphique et éditoriale, contenu, typographie, syntaxe, sélection d'illustrations)
Créer la newsletter (sélection de contenus, intégration web, diffusion)
Mettre à jour les tableaux de bords
Proposer des axes d'évolutions et mettre en application les actions décidées en réunions de comité de co-direction, de service, éditoriale
Auditer l'outil EzPublish et proposer des axes d'améliorations
Mener une veille sur les systèmes de gestions documentaires
Mener une veille sur les moteurs de recherche interne
Co-construire les spécifications fonctionnelles des espaces collaboratifs
Tester les outils de réservation des salles et de ressources
Assister et représenter le service aux différentes manifestations protocolaires et externes
Co-gérer le séminaire des cadres (Stade de la Beaujoire)

Sous la Direction de Guillaume COTILLARD, puis de Sishan GONOWREE :
À partir de méthodes de ventes fournies par Apple, puis avec un suivi en coaching par téléphone de Paris :
Animer les univers Apple chez FNAC/Boulanger (Angers, Nantes, St-Herblain)
Partager ma passion pour Apple avec les publics
Faciliter la vente auprès des clients (particuliers, professionnels)
Effectuer le reporting des ventes

Sous la Direction de Daniel VOSGIEN
Dans le service d'Ingénierie Documentaire-Web, sous la responsabilité de Marie-Hélène GRISAUD et avec l'ensemble des services et des structures régionales, mes missions étaient de :
Points forts de l'expérience :
Mieux comprendre l'environnement de l'Éducation Nationale et connaitre ses acteurs
Découvrir les produits et services pédagogiques, d'édition et de formation de la structure
Découvrir les techniques pédagogiques et outils de formations (Tableaux Numériques Interactifs, formations d'enseignants et de professeurs)
Gérer les sites Internet-Intranet-Extranet
S'assurer de la validité des références des ressources web externes
Co-construire des webdocs et dossiers pédagogiques en ligne (avec bibliographie, webographie)
Créer le site Internet sur le civisme écologique
http://edd-cddp85.crdp-nantes.fr/
Être formé au CMS KPortal de la société KOSMOS
Mettre en place le contenu de l'espace pédagogique Canopé sur l'ENT
Accompagner à l'utilisation de l'ENT académique
Mener une veille (ergonomie, informationnelle via l'ADBS, W3C, CMS, Web 2.0, usages des TICEs, partenariats éducatifs)
http://www.adbs.fr
Assister les contributeurs à l'usage des outils de publication (développés en interne, KPortal, KompoZer)
Rédiger les guides utilisateurs des CMS
Mettre en place les groupes de travail au nouveau CMS Intranet
Abonnement numérique
Étudier les solutions d'abonnements numériques existantes
Étudier les offres d'édition mobiles (smartphones, tablettes)
Mettre en place la solution d'abonnement numérique des cahiers EPS
(revue imprimée => passage à l'offre numérique)
Préconiser un protocole d’échanges de fichiers numériques
Inventorier les ressources numériques internes du service web
Construire le projet de chaîne éditoriale numérique
Participer aux réunions du comité de pilotage FREEDOM, plateforme de classe virtuelle
-Faire le point sur les développements restants
-Réfléchir au contenu éditorial
-Construire la communication
Mener une veille (ergonomie, W3C, CMS, Web 2.0, usages des TICEs, partenariats éducatifs)
Partager notre veille régionale via la création de l'espace Netvibes
Rencontres professionnelles :
Universités Numériques Thématiques (Angers)
http://www.unit.eu/fr/enseignant/unt
Formations du réseau au CNDP (Siège à Poitiers)
Apple Expo

En appui au service Communication sous la Direction d'Édouard GOUIN,
et sous la Supervision de Didier ROY pour la Direction des Ressources Informatiques et Multimédia :
Points forts de l'expérience :
Approfondir ma connaissance de l'enseignement agricole, des métiers du secteur
Découvrir les outils d'enseignement mixte (mise en place de Moodle)
Créer un moteur de recherche multimédia
Accompagner les élèves et le personnel à l'usage de l'informatique et d'Internet
Mettre à jour les contenus Internet/Extranet/Intranet avec les contributions des responsables des services
Établir une étude comparative sur les moteurs de recherche
Programmer le moteur de recherche multimédia pour le site de l'école (pages, images, vidéos)
Gérer les versions linguistiques du site web (Russe, Chinois, Espagnol, Anglais)
Participer aux échanges de bonnes pratique avec le réseau lors de la Conférence des Grandes écoles (http://www.cge-paysdelaloire.com)

Étudier le développement personnel
Découvrir l'Intelligence Émotionnelle par des échanges avec un neuro-psychiatre (Aleksandar MILOJEVIC)
Découvrir le fonctionnement d'une entreprise familiale d'import-export de bois
Voir comment conclure une affaire avec un client (cahier des charges, accord, repas d'affaire)
Traduire des documents juridiques du français au Serbe
Échanger avec des professeurs (collèges) sur les pratiques pédagogiques et les usages de l'informatique pour apprendre
Former un professeur de mathématiques à l'utilisation de Adobe Flash pour créer des animations
Échanger avec l'association culturelle La Maison Française sur leur fonds bibliothécaire, leurs échanges avec la France, leurs cours du soir pour apprendre le français.
Échanger avec l'association La Maison des jeunes de Kraljevo sur leurs missions, sur la prévention auprès des jeunes (séminaire sur la prévention de la drogue)

Sur deux bureaux :
-Au Service Régional de la Formation et du Développement de la DRAAF
-Au CRIPT (Complexe Régional d'Information Pédagogique et Technique) Sylvestre, service d'édition audiovisuelle et multimédia
Lycée Jules RIEFFEL

Sous la Direction de Marc GIRARD, Luc MILLET, Monique GÉRASSE
Sous la Supervision de François CHAVENON, Jean-Marie FOUILLEUL
Points forts de l'expérience :
Découvrir l'enseignement agricole, les métiers du secteur
Créer des ressources pédagogiques multimédia (vidéos, DVD) et web
Construire le projet (aspect éditoriaux, fonctionnels et graphiques, former en interne)
Mettre à jour les contenus Internet/Extranet/Intranet en animant le réseau de contributeurs régionaux
Fiches et vidéos métiers agricoles en lien avec le CRIPT et les établissements publics
Optimiser le site Internet Renadoc et mettre à jour les bases de données documentaires
Améliorer l'ergonomie du site des téléchargements règlementaire du SRFD
Créer un lecteur de BD sur le projet de l'égalité des chances (Flash et javascript)
Mener une veille sur les sites d'informations journalistiques français et étranger
Concevoir le portail régional DRAAF-DDAAF
Établir des préconisations rédactionnelles (écriture pour le web, pyramide inversée, illustrations)
Former en interne à la programmation en PHP pour la construction du portail régional
Programmer un outil de prêt documentaire pour les ressources DVD du service (PHP/MySQL)
Accompagner le service juridique à l'utilisation du logiciel d'indemnisation pour les ARE

Créer les nouveaux sites Internet
(association, actualités BMX, services de démonstrations spectacles)
Référencement naturel (SEO)
Rédiger pour le web (journalisme sportif dédié à la communauté BMX)
Prendre des photos et filmer des vidéos de promotion
Post-production des vidéos avec iMovie puis FinalCut Express
Créer les cartes de visite et tee-shirts promotionnels
Gérer les partenariats pour les spectacles et démos des évènements sportifs
(Mairies et associations: Carquefou, Couëron, Les Herbiers, Nantes...)
page 26 : www.carquefou.fr/content/download/13635/204916/file/CarqMag79[1].pdf

http://lespellesusees.fr/index.php/lpu-jam/

Pour l'agence de Nantes, boulevard Dalby :
Créer le site Internet de l'agence immobilière
Rédiger les fiches descriptives des biens (maisons, appartements)
Optimiser le site Internet (vitesse de chargement, affichage dans les navigateurs, balisage SEO)
Assurer la première place sur les moteurs de recherche (SEO)
Former le personnel à la communication Internet et à la mise à jour du site Internet (Dreamweaver, Fireworks, Outlook)

Au siège du groupe, réservé aux professionnels (B2B), dans le service Pré-presse (5 personnes) :
Sous la Direction de Didier MOUNOT,
Responsable du Pôle Pré-presse et de l'optimisation des processus
Sous la Supervision de Christelle MERCIER, Responsable informatique :
Points forts de l'expérience : Découvrir les différents services d'impressions (revues, livres, tirage de plans, grands formats), de la commande d'impressions en ligne, de la Gestion Électronique de Documents (indexation et archivage)

Comprendre les intérêts du PDF, de la Gestion de la Relation Clients, de l'impression avec données variables pour le marketing ciblé, de la planification avancée de projets (MSProject/Visio)
Gérer les postes et le réseau informatique sur les 5 sites :
Assurer la migration des postes suite au changement de siège de la société
Gérer l'ensemble des postes informatiques (Windows, Mac, Linux, Novell)
Assurer le bon fonctionnement des scanners et imprimantes du réseau
Développer les adresses mails des différents services
Inventorier et gérer les licences des applications
Mener une veille sur la sécurité informatique
Comparer les solutions de stockage informatique
Gérer les commandes et les fichiers clients :
Réceptionner les mails de commandes clients et les transférer aux collègues du service
Échanger les documents par serveurs FTP
Vérifier la bonne gestion des sauvegardes des serveurs de fichiers
Internet :
Transférer l'hébergement du site Internet vers un opérateur tiers
Créer le site Internet corporate
Concevoir et développer un site de transfert de fichiers volumineux pour impressions WebToPrint (Inter Print Center)
Scénariser les écrans et interactions de commandes
Rédiger le cahier des charges du futur site Internet de commande d'impressions à la demande
En appui aux forces de vente, proposer les solutions de création de site Internet aux clients du groupe
Formation :
Former l'ensemble du personnel à l'utilisation de la messagerie professionnelle Outlook
Former l'ensemble du personnel à la recherche d'informations sur Internet et à l'échange de solutions sur les groupes professionnels de l'imprimerie
GED :
Gérer l'archivage électronique de documents avec la solution Alchemy
Scanner les documents
Indexer et cataloguer les documents
Structurer l'ensemble des données en construisant la base de données en accès sur CD et disques durs
Étudier les solutions de stockages à long terme
Impression :
Imprimer les documents, plans, livres
Massicoter
Façonner en dos termo-collé

Autour des projets de communication en prévention sur les thèmes des addictions :
-L'alcoolisation excessive
-Du tabagisme excessif
-Du Sida
-De la prévention du suicide
Avec les étudiants des BTS Communication des entreprises et les acteurs de la prévention de Nantes :
-Concevoir et écrire les scénarios de communication en prévention
-Enregistrer les spots radios (ma voix) de prévention diffusés sur NRJ
-Ȇtre acteur dans le court métrage de communication en prévention
-Créer les sites Internet de communication sur les projets (sous forme de blog, enregistrements et diffusions de sons, vidéos, auto-formation avec quiz)
-Rédiger les articles pour le site BestOfCity de NRJ et pour l'actualité du site de la Sméba
-Sensibiliser aux sujets par du street-marketing, des conférences de presses, des réunions d'échanges avec les jeunes

http://www.smeba.fr/

En tant qu'adhérant UGC illimité, voter pour les Label des Spectateurs UGC (Amélie Poulain par exemple)
Voir explication : http://www.allocine.fr/festivals/festival-2848/
Accueillir le public au cinéma UGC Atlantis
Renseigner et orienter le public sur les séances
Faire découvrir les usages d'Internet : le mail et le chat pour communiquer, les forums pour échanger, les sites Internet...
Concevoir et réaliser les badges des membres de l'association
Concevoir avec une illustratrice le site Internet de l'association
Découvrir l'univers du cinéma et ses acteurs : agents d'accueil, projectionnistes, régisseur, Directrices, acteurs et réalisateurs

Sous la Supervision d'Odile VIAUD, Responsable de l'atelier audio-visuel, et de Yannick CARRÉ, Responsable du service audio-visuel et Infographie :
Découvrir l'école et les métiers d'enseignants et d'architectes
Formé par Mathieu Gaillard :
Prendre des photos en réflex
Développer les négatifs et pellicules
Interviewer la Responsable documentaire et le Directeur sur l'histoire de l'école, ses missions, son développement futur (île de Nantes ?)
Filmer et procéder aux montages sons et vidéos
Découvrir l'Infographie sur PC
Structurer le tout sous la forme de rapport de stage

Programme

Découverte des caméras XDCam EX, HPX 171, Canon XF 205
Aspects technologiques des caméras : optique, signal vidéo, menu caméra, etc.
Pratique : mise en œuvre, paramétrage des caméras, pratique du cadre artistique et de la composition, pratique de la mise au point, mouvements de caméra, plans fixes, bases de la gestion de la lumière en quantité et en qualité, notions de raccords
Application de ces techniques au langage audiovisuel et cinématographique
Introduction à la spécificité de l'écriture et du tournage avec des caméras légères
Tournages quotidiens sur des thèmes imposés par le formateur ou proposés par les stagiaires
Lecture commentée des rushes
Exportation des rushes en vue d'une sauvegarde

https://www.gobelins.fr/formation/dv02-camera-numerique-legere-pratique

Séances

Module 1 - Enseigner et apprendre

Module 2 - L'eLearning, pourquoi et comment?

Module 3 - Les outils de l'eLearning

Module 4 - Les objectifs d'apprentissage et la motivation

Module 5 - Les activités d'apprentissage en ligne

Module 6 - L'évaluation des apprentissages

Module 7 - Interactions en ligne et tutorat

Module 8 - Les enjeux juridiques de l'enseignement en ligne

Module 9 - Scénariser votre cours en ligne

Depuis Octobre 2011, L'Université Lyon 1, au travers du service iCAP, en collaboration avec le Louvain Leraning Lab de l’Université Catholique de Louvain, ont mis en place un diplôme inter-universitaire à distance pour former les enseignants et les...

Copyright questions about different formats (data, images, music and video) can be especially difficult. Sometimes the law specifically distinguishes between these different formats, and in most cases there are media-specific considerations that impact a copyright analysis. In this course we will look at four different media, paying special attention to the unique issues for each one and the kinds of information that is important when making copyright decisions for each type of material. We will work through fair use issues for each multimedia format, look at format-specific exceptions in the law, and consider unique issues for seeking permission for film, music, images and data.

At the end of this course, participants will have a deeper understanding of how to apply our framework for making copyright decisions, and will be more comfortable with assessing multimedia issues. They will have gained more and more diverse experience for considering fair use.

https://www.coursera.org/learn/copyright-for-multimedia/home/info

Bien que la prise, le partage et la vue de photographies soit devenue une seconde nature pour nombre d'entre nous, notre rencontre permanente avec les images ne nous éduque pas nécessairement à la lecture des images. Ce cours a pour ambition de combler l'espace entre la vision de photographies et leur compréhension en présentant un ensemble d'idées, d'approches et de technologies qui renseignent sur leur fabrication. Dans ce cours vous regarderez attentivement des photographies des collections du Museum of Modern Art et écouterez différentes perspectives sur ce qu'est une photographie et la façon dont elle a été utilisée au cours des presque 180 ans de son histoire : comme un moyen d'expresssion artistique, un instrument pour la science et l'exploration ; comme un outil de documentation ; pour raconter des histoires et enregistrer l'Histoire ; comme un moyen de communication et de critique dans notre culture toujours plus visuelle.

https://www.coursera.org/learn/photography

Objectifs : Découvrir ce qu’est une web TV. Prise en main du matériel et des logiciels nécessaires.

De plus en plus de chaînes vidéos se développent sur Internet. Des amateurs mettent en ligne des contenus avec peu de matériel et attirent beaucoup d’audience Dès lors pourquoi ne pas envisager la même chose dans le cadre scolaire.

Au cours cette formation vous découvrirez comment réaliser une WebTV et des podcasts Vidéo. Dans notre studio vidéo nous vous monterons qu’il est possible de mettre en œuvre ce type de projet avec vos élèves. Nous évoquerons aussi le projet pédagogique pouvant être construit dans votre établissement notamment dans le cadre des EPI.

Objectifs : Découverte du vocabulaire de la prise de vue, conseils sur la prise de son, mouvements de caméra et montage.

Avec l’avènement des smartphones, nous disposons presque tous d’une véritable caméra haute-définition susceptible de partager quasi instantanément ses productions sur Internet. Moins sophistiqués que des caméras professionnelles, les smartphones permettent à tout un chacun de réaliser à peu près tous types de vidéos.

Au cours de cette formation vous allez acquérir les bases du cadrage, de la lumière et de la prise de son. Vous apprendrez à scénariser une histoire en effectuant un découpage en plans. Il sera également question de maîtriser de votre smartphone et du choix des accessoires indispensables. Nous verrons également comment monter rapidement vos images. Cette « boite à outils » vous sera transmise grâce à des mises en situations diverses et ludiques.

http://www.crdp-nantes.fr/

Assister aux formations et aux rencontres professionnelles des ateliers du Cafoc :

Jeux Cadres : innover dans vos pratiques de formation 01/10/2014
Faire face aux conduites addictives 24/02/2014 Nantes
Les outils Web 2.0 en formation 14/02/2014 Angers
Former avec le numérique : une (r)évolution ? 23/01/2014 Nantes
Les outils pour la construction du Projet professionnel, l'Orientation et le Bilan des Editions Qui Plus Est 30/11/2012 et 06/12/2013 Nantes
La collection Habiletés Clés : des situations-problèmes pour la formation 14/11/2012 Angers
Intelligences multiples : comment les utiliser en formation ? 25/10/2012 Nantes
L'accompagnement, une posture professionnelle spécifique 27/09/2012 Nantes

L’objectif de cette formation est d’appréhender les principaux aspects de la conception d’un MOOC : de la propriété intellectuelle à l’ingénierie pédagogique en passant par la gestion de projet. La formation est essentiellement axée autour de problèmes pratiques ; elle s’adresse à toute personne s’intéressant aux MOOC, que l’objectif soit d’en créer un ou simplement de s'informer. Les objectifs de la formation sont multiples :

Comprendre la diversité des formats de MOOC
Appréhender les principaux problèmes de propriété intellectuelle
Scénariser un cours dans son ensemble et concevoir des activités adaptées
Savoir concevoir des vidéos pédagogiques
Pouvoir animer et piloter un MOOC
Faire l'analyse et le bilan du projet

https://www.france-universite-numerique-mooc.fr/courses/ENSCachan/20002S02/Trimestre_3_2014/about

Objectifs du cours

Démystifier l’entrepreneuriat
Fournir des sources d’«inspiration entrepreneuriale» au participant
Connaître et renforcer son profil entrepreneurial
Comprendre les éléments déclencheurs d’une démarche entrepreneuriale
Sensibiliser aux facteurs personnels influençant les choix entrepreneuriaux
Familiariser avec les composantes de l'environnement qui impactent un processus entrepreneurial
Considérer différentes formes de projets entrepreneuriaux en fonction de son profil

https://edulib.hec.ca/access/content/public/Esprit_entrepreneur.html

Objectifs
Pour répondre à ces questions, les objectifs de ce cours sont de vous aider à :

Comprendre votre désir d’entreprendre, évaluer le rôle des croyances et analyser les processus d’émergence de l’intention entrepreneuriale.
Réfléchir sur les principaux concepts et modèles associés au désir d’entreprendre : la personnalité, les motivations, les compétences et la volonté des entreprenants.
Evaluer votre désir d’entreprendre à partir de témoignages, d’illustrations et d’outils d’autodiagnostic personnel.
Commencer à préciser votre désir d’entreprendre à partir d’outils de formalisation afin de réaliser un livret personnalisé « désir d’entreprendre » utile pour aller vers l’action d’entreprendre.

https://www.france-universite-numerique-mooc.fr/courses/CNAM/01007/Trimestre_4_2014/about

Gérer des projets Informatiques (MS-Project, Visio)
Modéliser des bases de données et des storyboard d'interactions (Merise, UML)

Programmer côté client et serveur (ASP, Javascript, PHP, .NET, Java)
Concevoir et gérer des bases de données (Access, MySQL, SQL Server 2003)

Créer et modifier des images, des infographies, des animations multimédia (Photoshop, Illustrator, Flash, CSS)
Intégrer des sites web avec Dreamweaver et en HTML/CSS2

Assurer une maintenance informatique avancée (assemblage d'ordinateurs, réparation, récupération de données perdues)

Cas pratiques et formation action autour de projets :
-Ingénierie de mise en place de site de petites annonces (JSP, Servlet Java)
-Rétro-ingénierie en groupe du moteur de recherche du site Allo-ciné (fonctionnement, mise en place bases de données, requêtes SQL, ASP)
-Programmation d'un jeu en réseau en Flash et serveur Java XML-RPC

Claroline Connect
Moodle

J'accompagne et je forme des enseignants à utiliser Moodle dans leurs projets pédagogiques pour enseigner
MoodleRooms

1 an d'expérience à mettre en place les solutions sur la plateforme LMS et à médiatiser des contenus en réponse à Projets
Wordpress / OverBlog / Blogger

Communiquer et interagir à l'ère du conversationnel web

iMovie

Je pilote des hélicoptères avec
FinalCut Pro X
Camtasia

On dirait du Disney....
Articulate Storyline 3
Adobe Captivate

Pour que j'hypnotise les chimpanzés
Powtoon

C'est pas du Disney
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