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Dejan MARKOVIC

Consultant et formateur agréé, j'interviens in situ en entreprise, en centre de formation, en séminaire ou en web-learning.

Pour vous, je mets en œuvre les outils et méthodes numériques spécifiques d'une "commercialisation active" ponctuelle ou au long cours de vos produits et services.

J'interviens plus spécialement dans les TPE et PME du commerce, de l'industrie, du tourisme, de la construction et du secteur tertiaire.

En formation, j'apprécie de travailler avec des LMS comme Moodle, Talensoft Learning ou Claroline.

Pour en savoir plus, contactez-moi au 06 58 61 98 09

En résumé :
Plus de 18 ans d'expériences dans le web et le numérique (photo, son, vidéo, design interactif)
Plus de 5 ans d'expériences dans la formation (professionnelle et enseignement supérieur)

Références: Apple, Atlantic 2.0, Hôtel de Région des Pays de la Loire, Nantes métropole, Ville de Nantes, Accord ville de Nantes, GRETA de Vendée, ESA d'Angers, RWO Conseils, UCO d'Angers, Oniris Nantes, Canopé, DRAAF Pays de la Loire, EMI Grand Ouest, FormaOuest Rennes, Mediagraph, ORPI Nantes, Twenty-Seven BMX, AMLA, Groupe DocuWorld, Sméba Bretagne Atlantique

Membre du Conseil d'Administration
Commission programmation : proposer la sélection des films à diffuser
Commission animations pour les ciné-débats :
+Choisir les intervenants (professionnels, réalisateurs, acteurs, témoins)
+Les contacter
+Les accueillir
+Préparer les questions
+Participer à animer le débat(par exemple pour les documentaires "Demain", "Et les mistrals gagnants" ...)
Projeter les films en numérique

Animer Effic@n :
-Assurer l'animation et la mise en oeuvre du projet au niveau du GRETA
-Participer au déploiement en interne des outils (plateforme e-learning, outils GSuite de Google...)
-Participer aux groupes de travail académiques
-Assurer le reporting régulier auprès de la direction sur l'avancée des travaux académiques
Animer l'hybridation de parcours :
-Mettre en oeuvre de nouveaux moyens numériques
-Former et accompagner les formateurs dans leurs démarches de création de nouvelles ressources pédagogiques
-Développer les ressources pédagogiques numériques
Référent informatique :
-Superviser et optimiser le parc informatique et assurer le relais auprès des fournisseurs
-Assister les utilisateurs du réseau informatique
-Conseiller l'équipe de direction

Dans le service TEAM (Technologies Éducatives et d'Apprentissage Multimédia) :
Gérer la plateforme d'enseignement E-Campus (Moodle)
Accompagner les enseignants dans les usages des outils numériques (pour accompagner leurs projets pédagogiques, classes virtuelles)
Former les enseignants dans le domaine des technologies de la formation (utiliser Moodle, tourner et monter une vidéo pédagogique)
Accompagner à la mise en place du portefeuille numérique de compétences
Gérer le projet de création de vidéos sur l'innovation pédagogique :
1-interview d'enseignants,
2-vidéo générique sur l'innovation pédagogique dans l'établissement :
swap-shops, matinales pédagogiques, journées d'innovations pédagogiques
Créer des ressources numériques (tutoriels pdf, vidéos d'auto-formation).

Dans le service FOAD :
À partir des storyboards pédagogiques écrits ou à créer, en concertation avec les experts métiers :
Mettre en place la médiatisation de contenus pédagogiques sur la plateforme de formation en ligne ainsi que pour les documents de formation en présentiel (print, web)
Rendre le produit final attractif, convivial et facile à utiliser
Réaliser des infographies, des animations motion design, des capsules multimédia interactives
Accompagner à la définition et à la construction de son projet professionnel (Activ' Projet, pour Pôle Emploi)
Formations bureautiques à la carte : Word, Excel, Powerpoint, Gérer ses fichiers et espaces de stockages
Sur la plateforme MoodleRooms, en utilisant :
Adobe Captivate, Audacity, Youtube, Powtoon, Inkscape, Paint.net, Windows, Office...

Formé à la création de typographies (Astérix, Lancôme), à la prise de photos panoramiques (Arnaud FRICH et Valéry JONCHERAY), à la gestion de catalogues multimédia (iView Media pro et autres outils), au montage vidéo et à l'authoring DVD, à la colorisation de BD, à la création 3D...
Préparer en binome/trinome des démonstrations sur des outils logiciels et des méthodes professionnelles
(Automatisations dans Photoshop, Indesign et XPress pour publier un site web, Mac OS X Apple)
Co-animer les séances de démonstrations des outils, des techniques utilisées, des savoirs-faire mis en oeuvre
Apporter un oeil expert sur les limites des outils par rapport aux bonnes pratiques
Découvrir les pratiques professionnelles de PAO, suivre les mises à jours des logiciels auteurs Adobe Photoshop, Indesign, Illustrator, Apple
Échanger avec des professionnels de l'édition, BD, de la création multimédia, PAO, photo, vidéo, Web

Dans la team social media, sur les espaces Stéréolux et Trempolino :
Mettre en relation les intervenants et les participants au Web2Day
Animer les comptes Facebook, Twitter @Atlantic 2.0 @Web2Day et Google+
Prendre des photos, filmer des vidéos sur smartphone pour diffuser sur les médias sociaux Vine et Google+
Animer les communautés qui suivent l'évènement à distance (streaming et réseaux sociaux)
Gérer les albums photos pour les comptes Facebook et Google+
Relayer les articles et opérations #Man2day et #Selfie2day

Points forts de l'expérience :
Mieux comprendre les stratégies et actions du marketing touristique
Découvrir les outils de gestion de l'information touristique
Accompagner les partenaires de l'Office à faire leur promotion sur Internet
Renseigner et mettre à jour la base de données touristiques SITRA
(diffusions sites d'information et print agendas évènementiels)
http://www.sitra-tourisme.com
Animer le contenu sur le site web et Twitter
Gérer le site web mobile
Préconiser des améliorations fonctionnelles et éditoriales pour le CMS
Gérer le projet d'évolution du site Internet en version Responsive Design
Optimiser le référencement naturel (SEO)
E-Mailing : créer et gérer les campagnes évènementielles et les bases de données clients
PAO : réaliser flyers et affiches évènementielles
Gérer l'équipement et le réseau informatique (ordinateurs, TV, caméras)

Mon intervention s'est déroulée en remplacement de l'Ingénieure informatique dans la Direction de la Coordination, du Conseil et de la Communication interne,

Sous la Direction de Jacques PRIOL, Directeur de service
Sous la Supervision de Yoann IACONO,
Responsable du Pôle Conseil et du Pôle Communication Interne :
Points forts de l'expérience :
Mieux comprendre les actions des politiques publiques régionales
Participer aux différents évènements internes (célébrations, lancements, séminaires)
Développer mes connaissances éditoriales web et accompagner aux flux de publication
Accompagner, conseiller, former les contributeurs régionaux
Gérer et valider le contenu éditorial de l'Intranet et de l'Extranet
(respect de la charte graphique et éditoriale, contenu, typographie, syntaxe, sélection d'illustrations)
Créer la newsletter (sélection de contenus, intégration web, diffusion)
Mettre à jour les tableaux de bords
Proposer des axes d'évolutions et mettre en application les actions décidées en réunions de comité de co-direction, de service, éditoriale
Auditer l'outil EzPublish et proposer des axes d'améliorations
Mener une veille sur les systèmes de gestions documentaires
Mener une veille sur les moteurs de recherche interne
Co-construire les spécifications fonctionnelles des espaces collaboratifs
Tester les outils de réservation des salles et de ressources
Assister et représenter le service aux différentes manifestations protocolaires et externes
Co-gérer le séminaire des cadres (Stade de la Beaujoire)

Sous la Direction de Daniel VOSGIEN
Dans le service d'Ingénierie Documentaire-Web, sous la responsabilité de Marie-Hélène GRISAUD et avec l'ensemble des services et des structures régionales, mes missions étaient de :
Points forts de l'expérience :
Mieux comprendre l'environnement de l'Éducation Nationale et connaitre ses acteurs
Découvrir les produits et services pédagogiques, d'édition et de formation de la structure
Découvrir les techniques pédagogiques et outils de formations (Tableaux Numériques Interactifs, formations d'enseignants et de professeurs)
Gérer les sites Internet-Intranet-Extranet
S'assurer de la validité des références des ressources web externes
Co-construire des webdocs et dossiers pédagogiques en ligne (avec bibliographie, webographie)
Créer le site Internet sur le civisme écologique
http://edd-cddp85.crdp-nantes.fr/
Être formé au CMS KPortal de la société KOSMOS
Mettre en place le contenu de l'espace pédagogique Canopé sur l'ENT
Accompagner à l'utilisation de l'ENT académique
Mener une veille (ergonomie, informationnelle via l'ADBS, W3C, CMS, Web 2.0, usages des TICEs, partenariats éducatifs)
http://www.adbs.fr
Assister les contributeurs à l'usage des outils de publication (développés en interne, KPortal, KompoZer)
Rédiger les guides utilisateurs des CMS
Mettre en place les groupes de travail au nouveau CMS Intranet
Abonnement numérique
Étudier les solutions d'abonnements numériques existantes
Étudier les offres d'édition mobiles (smartphones, tablettes)
Mettre en place la solution d'abonnement numérique des cahiers EPS
(revue imprimée => passage à l'offre numérique)
Préconiser un protocole d’échanges de fichiers numériques
Inventorier les ressources numériques internes du service web
Construire le projet de chaîne éditoriale numérique
Participer aux réunions du comité de pilotage FREEDOM, plateforme de classe virtuelle
-Faire le point sur les développements restants
-Réfléchir au contenu éditorial
-Construire la communication
Mener une veille (ergonomie, W3C, CMS, Web 2.0, usages des TICEs, partenariats éducatifs)
Partager notre veille régionale via la création de l'espace Netvibes
Rencontres professionnelles :
Universités Numériques Thématiques (Angers)
http://www.unit.eu/fr/enseignant/unt
Formations du réseau au CNDP (Siège à Poitiers)
Apple Expo

En appui au service Communication sous la Direction d'Édouard GOUIN,
et sous la Supervision de Didier ROY pour la Direction des Ressources Informatiques et Multimédia :
Programmer le moteur de recherche multimédia pour le site de l'école (pages, images, vidéos)
Gérer les versions linguistiques du site web (Russe, Chinois, Espagnol, Anglais)
Participer aux échanges de bonnes pratiques avec le réseau lors de la Conférence des Grandes écoles (http://www.cge-paysdelaloire.com)

Sur deux bureaux :
-Au Service Régional de la Formation et du Développement de la DRAAF
-Au CRIPT (Complexe Régional d'Information Pédagogique et Technique) Sylvestre, service d'édition audiovisuelle et multimédia
Lycée Jules RIEFFEL

Sous la Direction de Marc GIRARD
Sous la Supervision de Monique GÉRASSE, Luc MILLET, François CHAVENON, Jean-Marie FOUILLEUL
Points forts de l'expérience :
Découvrir l'enseignement agricole, les métiers du secteur
Créer des ressources pédagogiques multimédia (vidéos, DVD) et web
Construire le projet (aspect éditoriaux, fonctionnels et graphiques, former en interne)
Mettre à jour les contenus Internet/Extranet/Intranet en animant le réseau de contributeurs régionaux
Fiches et vidéos métiers agricoles en lien avec le CRIPT et les établissements publics
Optimiser le site Internet Renadoc et mettre à jour les bases de données documentaires
Améliorer l'ergonomie du site des téléchargements règlementaire du SRFD
Créer un lecteur de BD sur le projet de l'égalité des chances (Flash et javascript)
Mener une veille sur les sites d'informations journalistiques français et étranger
Concevoir le portail régional DRAAF-DDAAF
Établir des préconisations rédactionnelles (écriture pour le web, pyramide inversée, illustrations)
Former en interne à la programmation en PHP pour la construction du portail régional
Programmer un outil de prêt documentaire pour les ressources DVD du service (PHP/MySQL)
Accompagner le service juridique à l'utilisation du logiciel d'indemnisation pour les ARE

Créer les nouveaux sites Internet
(association, actualités BMX, services de démonstrations spectacles)
Référencement naturel (SEO)
Rédiger pour le web (journalisme sportif dédié à la communauté BMX)
Prendre des photos et filmer des vidéos de promotion
Post-production des vidéos avec iMovie puis FinalCut Express
Créer les cartes de visite et tee-shirts promotionnels
Gérer les partenariats pour les spectacles et démos des évènements sportifs
(Mairies et associations: Carquefou, Couëron, Les Herbiers, Nantes...)
page 26 : www.carquefou.fr/content/download/13635/204916/file/CarqMag79[1].pdf

http://lespellesusees.fr/index.php/lpu-jam/

Pour l'agence de Nantes, boulevard Dalby :
Créer le site Internet de l'agence immobilière
Rédiger les fiches descriptives des biens (maisons, appartements)
Optimiser le site Internet (vitesse de chargement, affichage dans les navigateurs, balisage SEO)
Assurer la première place sur les moteurs de recherche (SEO)
Former le personnel à la communication Internet et à la mise à jour du site Internet (Dreamweaver, Fireworks, Outlook)

Au siège du groupe, réservé aux professionnels (B2B), dans le service Pré-presse (5 personnes) :
Sous la Direction de Didier MOUNOT,
Responsable du Pôle Pré-presse et de l'optimisation des processus
Sous la Supervision de Christelle MERCIER, Responsable informatique :
Points forts de l'expérience : Découvrir les différents services d'impressions (revues, livres, tirage de plans, grands formats), de la commande d'impressions en ligne, de la Gestion Électronique de Documents (indexation et archivage)

Comprendre les intérêts du PDF, de la Gestion de la Relation Clients, de l'impression avec données variables pour le marketing ciblé, de la planification avancée de projets (MSProject/Visio)
Gérer les postes et le réseau informatique sur les 5 sites :
Assurer la migration des postes suite au changement de siège de la société
Gérer l'ensemble des postes informatiques (Windows, Mac, Linux, Novell)
Assurer le bon fonctionnement des scanners et imprimantes du réseau
Développer les adresses mails des différents services
Inventorier et gérer les licences des applications
Mener une veille sur la sécurité informatique
Comparer les solutions de stockage informatique
Gérer les commandes et les fichiers clients :
Réceptionner les mails de commandes clients et les transférer aux collègues du service
Échanger les documents par serveurs FTP
Vérifier la bonne gestion des sauvegardes des serveurs de fichiers
Internet :
Transférer l'hébergement du site Internet vers un opérateur tiers
Créer le site Internet corporate
Concevoir et développer un site de transfert de fichiers volumineux pour impressions WebToPrint (Inter Print Center)
Scénariser les écrans et interactions de commandes
Rédiger le cahier des charges du futur site Internet de commande d'impressions à la demande
En appui aux forces de vente, proposer les solutions de création de site Internet aux clients du groupe
Formation :
Former l'ensemble du personnel à l'utilisation de la messagerie professionnelle Outlook
Former l'ensemble du personnel à la recherche d'informations sur Internet et à l'échange de solutions sur les groupes professionnels de l'imprimerie
GED :
Gérer l'archivage électronique de documents avec la solution Alchemy
Scanner les documents
Indexer et cataloguer les documents
Structurer l'ensemble des données en construisant la base de données en accès sur CD et disques durs
Étudier les solutions de stockages à long terme
Impression :
Imprimer les documents, plans, livres
Massicoter
Façonner en dos termo-collé

Autour des projets de communication en prévention sur les thèmes des addictions :
-L'alcoolisation excessive
-Du tabagisme excessif
-Du Sida
-De la prévention du suicide
Avec les étudiants des BTS Communication des entreprises et les acteurs de la prévention de Nantes :
-Concevoir et écrire les scénarios de communication en prévention
-Enregistrer les spots radios (ma voix) de prévention diffusés sur NRJ
-Ȇtre acteur dans le court métrage de communication en prévention
-Créer les sites Internet de communication sur les projets (sous forme de blog, enregistrements et diffusions de sons, vidéos, auto-formation avec quiz)
-Rédiger les articles pour le site BestOfCity de NRJ et pour l'actualité du site de la Sméba
-Sensibiliser aux sujets par du street-marketing, des conférences de presses, des réunions d'échanges avec les jeunes

http://www.smeba.fr/

Photographe occasionnel, amateur de photographie ancienne, instagrammeur frénétique, collectionneur d’appareils… Ce nouveau MOOC (massive open online course) s’adresse à tous ceux qui s’intéressent à la photographie, à son histoire, à ses techniques et à ses grands noms. Il invite aussi chacun à réfléchir à sa pratique, à s’inspirer des grands pour explorer de nouveaux chemins.

Réalisé en partenariat avec la Rmn-Grand Palais, ce MOOC propose gratuitement, en six séquences, de comprendre les aspects techniques et historiques : de l’évolution des procédés au rayonnement de la photographie dans la société ; il aborde également les grands mouvements ainsi que les auteurs et les clichés qui ont marqués l’histoire de la photographie.

https://www.fondationorange.com/MOOC-Une-breve-histoire-de-la-photographie-ouverture-des-inscriptions

Objectifs pédagogiques du cours :
Analyser, avec un regard juridique, une vidéo
Identifier les risques de réclamation et l'analyser
Identifier vos responsabilités et vos limites en tant que "créateur" de vidéo
Utiliser un modèle de prise de décisions sur les questions de droits
Clarifier la notion de « récupération » de vidéo sur le web
Décrypter l’écosystème juridique des plateformes de diffusion sur le web (plateformes youtube, les réseaux sociaux, les banques d’images…)

Séances

Module 1 - Enseigner et apprendre

Module 2 - L'eLearning, pourquoi et comment?

Module 3 - Les outils de l'eLearning

Module 4 - Les objectifs d'apprentissage et la motivation

Module 5 - Les activités d'apprentissage en ligne

Module 6 - L'évaluation des apprentissages

Module 7 - Interactions en ligne et tutorat

Module 8 - Les enjeux juridiques de l'enseignement en ligne

Module 9 - Scénariser votre cours en ligne

Depuis Octobre 2011, L'Université Lyon 1, au travers du service iCAP, en collaboration avec le Louvain Leraning Lab de l’Université Catholique de Louvain, ont mis en place un diplôme inter-universitaire à distance pour former les enseignants et les...

Copyright questions about different formats (data, images, music and video) can be especially difficult. Sometimes the law specifically distinguishes between these different formats, and in most cases there are media-specific considerations that impact a copyright analysis. In this course we will look at four different media, paying special attention to the unique issues for each one and the kinds of information that is important when making copyright decisions for each type of material. We will work through fair use issues for each multimedia format, look at format-specific exceptions in the law, and consider unique issues for seeking permission for film, music, images and data.

At the end of this course, participants will have a deeper understanding of how to apply our framework for making copyright decisions, and will be more comfortable with assessing multimedia issues. They will have gained more and more diverse experience for considering fair use.

https://www.coursera.org/learn/copyright-for-multimedia/home/info

Bien que la prise, le partage et la vue de photographies soit devenue une seconde nature pour nombre d'entre nous, notre rencontre permanente avec les images ne nous éduque pas nécessairement à la lecture des images. Ce cours a pour ambition de combler l'espace entre la vision de photographies et leur compréhension en présentant un ensemble d'idées, d'approches et de technologies qui renseignent sur leur fabrication. Dans ce cours vous regarderez attentivement des photographies des collections du Museum of Modern Art et écouterez différentes perspectives sur ce qu'est une photographie et la façon dont elle a été utilisée au cours des presque 180 ans de son histoire : comme un moyen d'expresssion artistique, un instrument pour la science et l'exploration ; comme un outil de documentation ; pour raconter des histoires et enregistrer l'Histoire ; comme un moyen de communication et de critique dans notre culture toujours plus visuelle.

https://www.coursera.org/learn/photography

Objectifs : Découvrir ce qu’est une web TV. Prise en main du matériel et des logiciels nécessaires.

De plus en plus de chaînes vidéos se développent sur Internet. Des amateurs mettent en ligne des contenus avec peu de matériel et attirent beaucoup d’audience Dès lors pourquoi ne pas envisager la même chose dans le cadre scolaire.

Au cours cette formation vous découvrirez comment réaliser une WebTV et des podcasts Vidéo. Dans notre studio vidéo nous vous monterons qu’il est possible de mettre en œuvre ce type de projet avec vos élèves. Nous évoquerons aussi le projet pédagogique pouvant être construit dans votre établissement notamment dans le cadre des EPI.

Objectifs : Découverte du vocabulaire de la prise de vue, conseils sur la prise de son, mouvements de caméra et montage.

Avec l’avènement des smartphones, nous disposons presque tous d’une véritable caméra haute-définition susceptible de partager quasi instantanément ses productions sur Internet. Moins sophistiqués que des caméras professionnelles, les smartphones permettent à tout un chacun de réaliser à peu près tous types de vidéos.

Au cours de cette formation vous allez acquérir les bases du cadrage, de la lumière et de la prise de son. Vous apprendrez à scénariser une histoire en effectuant un découpage en plans. Il sera également question de maîtriser de votre smartphone et du choix des accessoires indispensables. Nous verrons également comment monter rapidement vos images. Cette « boite à outils » vous sera transmise grâce à des mises en situations diverses et ludiques.

http://www.crdp-nantes.fr/

Assister aux formations et aux rencontres professionnelles des ateliers du Cafoc :

Jeux Cadres : innover dans vos pratiques de formation 01/10/2014
Faire face aux conduites addictives 24/02/2014 Nantes
Les outils Web 2.0 en formation 14/02/2014 Angers
Former avec le numérique : une (r)évolution ? 23/01/2014 Nantes
Les outils pour la construction du Projet professionnel, l'Orientation et le Bilan des Editions Qui Plus Est 30/11/2012 et 06/12/2013 Nantes
La collection Habiletés Clés : des situations-problèmes pour la formation 14/11/2012 Angers
Intelligences multiples : comment les utiliser en formation ? 25/10/2012 Nantes
L'accompagnement, une posture professionnelle spécifique 27/09/2012 Nantes

L’objectif de cette formation est d’appréhender les principaux aspects de la conception d’un MOOC : de la propriété intellectuelle à l’ingénierie pédagogique en passant par la gestion de projet. La formation est essentiellement axée autour de problèmes pratiques ; elle s’adresse à toute personne s’intéressant aux MOOC, que l’objectif soit d’en créer un ou simplement de s'informer. Les objectifs de la formation sont multiples :

Comprendre la diversité des formats de MOOC
Appréhender les principaux problèmes de propriété intellectuelle
Scénariser un cours dans son ensemble et concevoir des activités adaptées
Savoir concevoir des vidéos pédagogiques
Pouvoir animer et piloter un MOOC
Faire l'analyse et le bilan du projet

https://www.france-universite-numerique-mooc.fr/courses/ENSCachan/20002S02/Trimestre_3_2014/about

Objectifs du cours

Démystifier l’entrepreneuriat
Fournir des sources d’«inspiration entrepreneuriale» au participant
Connaître et renforcer son profil entrepreneurial
Comprendre les éléments déclencheurs d’une démarche entrepreneuriale
Sensibiliser aux facteurs personnels influençant les choix entrepreneuriaux
Familiariser avec les composantes de l'environnement qui impactent un processus entrepreneurial
Considérer différentes formes de projets entrepreneuriaux en fonction de son profil

https://edulib.hec.ca/access/content/public/Esprit_entrepreneur.html

Objectifs
Pour répondre à ces questions, les objectifs de ce cours sont de vous aider à :

Comprendre votre désir d’entreprendre, évaluer le rôle des croyances et analyser les processus d’émergence de l’intention entrepreneuriale.
Réfléchir sur les principaux concepts et modèles associés au désir d’entreprendre : la personnalité, les motivations, les compétences et la volonté des entreprenants.
Evaluer votre désir d’entreprendre à partir de témoignages, d’illustrations et d’outils d’autodiagnostic personnel.
Commencer à préciser votre désir d’entreprendre à partir d’outils de formalisation afin de réaliser un livret personnalisé « désir d’entreprendre » utile pour aller vers l’action d’entreprendre.

https://www.france-universite-numerique-mooc.fr/courses/CNAM/01007/Trimestre_4_2014/about

Gérer des projets Informatiques (MS-Project, Visio)
Modéliser des bases de données et des storyboard d'interactions (Merise, UML)

Programmer côté client et serveur (ASP, Javascript, PHP, .NET, Java)
Concevoir et gérer des bases de données (Access, MySQL, SQL Server 2003)

Créer et modifier des images, des infographies, des animations multimédia (Photoshop, Illustrator, Flash, CSS)
Intégrer des sites web avec Dreamweaver et en HTML/CSS2

Assurer une maintenance informatique avancée (assemblage d'ordinateurs, réparation, récupération de données perdues)

Cas pratiques et formation action autour de projets :
-Ingénierie de mise en place de site de petites annonces (JSP, Servlet Java)
-Rétro-ingénierie en groupe du moteur de recherche du site Allo-ciné (fonctionnement, mise en place bases de données, requêtes SQL, ASP)
-Programmation d'un jeu en réseau en Flash et serveur Java XML-RPC

Français
Serbo-croate (langue maternelle)
Anglais (utilisé en contexte professionnel)
Russe (notions)

Talentsoft learning maker
Claroline Connect
Moodle

J'accompagne et je forme des enseignants à utiliser Moodle dans leurs projets pédagogiques pour enseigner
MoodleRooms

1 an d'expérience à mettre en place les solutions sur la plateforme LMS et à médiatiser des contenus en réponse à Projets
Wordpress / OverBlog / Blogger

Communiquer et interagir à l'ère du conversationnel web

Filmic Pro
Kinemaster sur smartphone
iMovie

Je pilote des hélicoptères avec
FinalCut Pro X
Adobe Captivate

Pour que j'hypnotise les chimpanzés
Camtasia

On dirait du Disney....
Quick de GoPro
GoPro Studio
Articulate Storyline 3
Youtube

Parce que vous le valez bien
Powtoon

C'est pas du Disney
Vimeo

Je ne sais plus où ?
Facebook LiveStream

La Vie en direct live
Audacity

mon kiki !

LinkedIn / DoYouBuzz

Je forme et accompagne à l'utilisation de ces outils de networking différents publics : entrepreneurs, salariés, enseignants, étudiants, demandeurs d'emplois
Facebook / Twitter

Réseau professionnel ou personnel ?
Médias facilitant l'interaction ?
Quelle stratégie développer pour votre entreprise/marque/vous ?
Pinterest / Instagram / Flickr / Tumblr

La place de l'image dans la communication actuelle sur les médias sociaux
Pearltrees / Symbaloo

Construire et partager votre veille

Adobe Contribute / Articulate Storyline / illustrator / Photoshop / Greenshot
Adobe LightRoom / Bridge / iPhoto

Gérer les documents électroniques (GÉD)
Scenarii Opale
iSpring
Microsoft Visio / MSProject

Pour illustrer et gérer les projets
Microsoft Office 2016 / iWorks 2019 / Evernote /

Prendre des notes, rédiger des comptes-rendus et alimenter des tableaux de bords
Freemind / iTHoughts HD / XMind

Explorer les univers des possibles tout simplement, de n'importe où

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Différentes entreprises et clients Depuis 2000

Ciné Loroux Septembre 2015 à juillet 2018

Greta de Vendée Octobre 2017 à décembre 2017

ESA Angers Septembre 2016 à août 2017

Retravailler dans l'Ouest - RWO Conseils Mars 2015 à mars 2016

Dejan Markovic Février 2015 à septembre 2016

Groupe JAM Septembre 2013 à février 2015

Maison de Quartier de l'Île de Nantes Avril 2012 à février 2015

Club Photoshop de Nantes Depuis 2002

Atlantic2 Juin 2014

La Maison de l’Emploi et de la Formation Professionnelle Décembre 2013

Office de tourisme La Rosière 1850 Mai 2013 à août 2013

Formaouest Octobre 2012 à décembre 2012

Maison de l'Emploi et Mission Locale de Nantes Métropole Octobre 2010 à octobre 2011

Conseil Régional des Pays de la Loire Février 2009 à juin 2009

MGS Promotion pour Apple Novembre 2007 à septembre 2009

Canopé Août 2006 à août 2008

ONIRIS 2006 à août 2006

Direction Régionale de l'Alimentation, de l'Agriculture et de la Forêt Juin 2004 à décembre 2004

Twenty-Seven Octobre 2002 à octobre 2006

ORPI 2002 à 2004

Groupe Docuworld Août 2002 à janvier 2004

Smeba Octobre 2000 à mai 2002

Canopé Albi

MOOC Une brève histoire de la photographie Depuis novembre 2018

Knight Center for Journalism in the Americas at the University of Texas at Austin Depuis octobre 2018

L'école des Gobelins Avril 2018

Canopé Mars 2018

Elephorm Février 2018 à mars 2018

INA 2017

Université de Lyon 1 Octobre 2017 à 2017

Les GOBELINS Novembre 2017 à décembre 2017

Académie de Nantes Octobre 2017 à novembre 2017

Université Duke, Université Emory & Université de Caroline du Nord à Chapel Hill Depuis mars 2017

Unow Février 2017 à avril 2017

Fadciel Janvier 2017 à février 2017

Le Museum of Modern Art Juillet 2016 à août 2016

Canopé Pays de la Loire Juillet 2016

Canopé Pays de la Loire Juillet 2016

Rue89 Formation Depuis juin 2016

Ecole des métiers de l'image Les GOBELINS 2015 à 2016

Cafoc de Nantes Depuis 2012

ENS Cachan Novembre 2014 à décembre 2014

HEC Montréal Novembre 2014 à décembre 2014

Le Cnam Octobre 2014 à novembre 2014

Cap9 Novembre 2014

Lucéa Conseil Juin 2014

Cap9 Mai 2014

1'PULSER Avril 2014

Cap9 Février 2014

Montesquieu Consulting Décembre 2013

Knight Center, University of Texas at Austin Octobre 2013 à novembre 2013

SIPEA Juillet 2013

Ingénie Juin 2013

Logitourisme Mai 2013

École Centrale de Lille Mars 2013 à avril 2013

CRI (Centre De Ressources Informatiques) Octobre 2011 à juin 2012

Inovagora Mars 2009

Smile Décembre 2007

Kiodan Novembre 2007

CNAM des Pays de la Loire Octobre 2007 à mars 2008

Kiodan Mai 2006

AFTEC, groupe FORTEAM Août 2002 à janvier 2004

Smeba - ANPAA de Loire Atlantique Décembre 2000 à mars 2001

Université de Nantes 2000 à 2001

ENSBA Ecoles Nationale Supérieure Des Beaux-Arts 2000

Université de Nantes 1999 à 2000

Lycée Guist'Hau 1999

Différentes entreprises et clients
Depuis 2000

Ciné Loroux
Septembre 2015 à juillet 2018

Greta de Vendée
Octobre 2017 à décembre 2017

ESA Angers
Septembre 2016 à août 2017

Retravailler dans l'Ouest - RWO Conseils
Mars 2015 à mars 2016

Dejan Markovic
Février 2015 à septembre 2016

Groupe JAM
Septembre 2013 à février 2015

Maison de Quartier de l'Île de Nantes
Avril 2012 à février 2015

Club Photoshop de Nantes
Depuis 2002

Atlantic2
Juin 2014

La Maison de l’Emploi et de la Formation Professionnelle
Décembre 2013

Office de tourisme La Rosière 1850
Mai 2013 à août 2013

Formaouest
Octobre 2012 à décembre 2012

Maison de l'Emploi et Mission Locale de Nantes Métropole
Octobre 2010 à octobre 2011

Conseil Régional des Pays de la Loire
Février 2009 à juin 2009

MGS Promotion pour Apple
Novembre 2007 à septembre 2009

Canopé
Août 2006 à août 2008

ONIRIS
2006 à août 2006

Direction Régionale de l'Alimentation, de l'Agriculture et de la Forêt
Juin 2004 à décembre 2004

Twenty-Seven
Octobre 2002 à octobre 2006

ORPI
2002 à 2004

Groupe Docuworld
Août 2002 à janvier 2004

Smeba
Octobre 2000 à mai 2002

MOOC Une brève histoire de la photographie
Depuis novembre 2018

Knight Center for Journalism in the Americas at the University of Texas at Austin
Depuis octobre 2018

L'école des Gobelins
Avril 2018

Canopé
Mars 2018

Elephorm
Février 2018 à mars 2018

INA
2017

Université de Lyon 1
Octobre 2017 à 2017

Les GOBELINS
Novembre 2017 à décembre 2017

Académie de Nantes
Octobre 2017 à novembre 2017

Université Duke, Université Emory & Université de Caroline du Nord à Chapel Hill
Depuis mars 2017

Unow
Février 2017 à avril 2017

Fadciel
Janvier 2017 à février 2017

Le Museum of Modern Art
Juillet 2016 à août 2016

Canopé Pays de la Loire
Juillet 2016

Canopé Pays de la Loire
Juillet 2016

Rue89 Formation
Depuis juin 2016

Ecole des métiers de l'image Les GOBELINS
2015 à 2016

Cafoc de Nantes
Depuis 2012

ENS Cachan
Novembre 2014 à décembre 2014

HEC Montréal
Novembre 2014 à décembre 2014

Le Cnam
Octobre 2014 à novembre 2014

Cap9
Novembre 2014

Lucéa Conseil
Juin 2014

Cap9
Mai 2014

1'PULSER
Avril 2014

Cap9
Février 2014

Montesquieu Consulting
Décembre 2013

Knight Center, University of Texas at Austin
Octobre 2013 à novembre 2013

SIPEA
Juillet 2013

Ingénie
Juin 2013

Logitourisme
Mai 2013

École Centrale de Lille
Mars 2013 à avril 2013

CRI (Centre De Ressources Informatiques)
Octobre 2011 à juin 2012

Inovagora
Mars 2009

Smile
Décembre 2007

Kiodan
Novembre 2007

CNAM des Pays de la Loire
Octobre 2007 à mars 2008

Kiodan
Mai 2006

AFTEC, groupe FORTEAM
Août 2002 à janvier 2004

Smeba - ANPAA de Loire Atlantique
Décembre 2000 à mars 2001

Université de Nantes
2000 à 2001

ENSBA Ecoles Nationale Supérieure Des Beaux-Arts
2000

Université de Nantes
1999 à 2000

Lycée Guist'Hau
1999